今天要和大家分析的CAAS文书第三题和Common Application的第三题为同一类型文书：观念的挑战。在以往的留学申请过程中，大部分学生对于这类文书都避而远之。其实这道题目并没有大家想象的那么难，拼时君希望通过今天的解析，能够帮助学生们轻松化解这道题的难点。

Prompt 3

Has there been a time when you’ve had a long cherished or accepted belief challenged? 

How did you respond? How did the challenge affect your beliefs? 

【关键词】

1）long-cherished or accepted belief: belief的时限为已经存在较长的时间。belief的内容上尽量避免政治/宗教信仰这类很大的话题。建议选材：自己为人处世的原则、对一件事、一个制度、一个现象或是自我认知的不同看法。

2）challenged: 挑战可以是来自外界的质疑，也可以是来自于自己对于先前观点的自我推翻。

3）respond: 在受到challenged后，自己的情绪/行为反应有哪些？是可以接受？还是心生质疑？或是自己立刻去搜寻资料捍卫自己的观点？无论是何种反应，关于“respond”的思考和行动两方面的细节描述是不可缺失的。

4）affect: 深刻描述出经历了challenge这件事后对自己的影响。比如：下次在遇到和别人观点冲突的时候，你是否还会有勇气challenged a belief? 或者也可以陈述你在经历了这件事情后收获的人生感悟，对某个现象的更深层次的理解。

【解析】

这道题同样需要学生通过一个故事表达出文书的中心主旨。阐述清楚挑战别人观点或被别人挑战的一个契机，两方思想撞击的过程，自己应对的方法及最后收获的个人成长和感悟，体现出自己在事件中的分析能力，思考能力等个人品质。

【举个栗子】

文书主旨：在LGBT还没有完全被社会认可和接受的中国，某学生坚持认为我们要尊重和接纳LGBT人群，该学生创立了LGBT网上交流平台，用实际行动接受LGBT这个现象，挑战社会传统观念。（拼时君小科普：LGBT为女同性恋者Lesbians, 男同性恋者Gays，双性恋者Bisexuals和跨性别者Transgender的英文首字母缩写，用来代表非异性恋者。）

学生原创：该同学首先陈述了现阶段中国对LGBT现象的看法：不支持，不反对，不推崇。然后阐述了想挑战传统观念的契机：自己身边的一个好朋友承认他是gay，听到这个消息后，发现身边确实存在需要被接纳的LGBT群体。为了帮助LGBT群体被社会接受，和班级里的学生一起建立了供LGBT学生交流的网上平台，帮助更多的LGBT学生述说自己的情感烦恼，给予LGBT人群更多的关爱。

【拼时点评】

1）文书中要体现出自己思考的过程。无论是自己改变别人的观点，还是被别人改变观点，想法的转变一定是基于一系列的思考过程后而产生的。所以拼时君和学生做了深度的沟通，了解到该学生从自己知道LGBT但没办法接受到自己接受LGBT以及决定让大众接受LGBT的这个过程也是一段思想上自我challenge和challenge他人的过程。我们通过自问的形式来展现学生的思考过程，即“如果我都不能接受LGBT，我该如何让别人接受呢？如果我对LGBT婚姻感到惊讶那我又有什么立场来支持LGBT婚姻呢？”

2）细节描写两个对立观点的碰撞。学生的初稿整体脉络已经基本完整，为了让故事更加精彩，拼时君建议学生更直观地呈现出自己的观点和大众观点的对立面，毕竟“LGBT”这个话题是一个大范畴的社会性话题，立即得到整个社会的认可也不现实。所以，我们深入挖掘了学生建立网上交流平台后对LGBT的影响及社会大众的反应，发现确实有一部分人对“接纳LGBT”持反对的态度，批评该交流平台违背了“不支持，不反对，不推崇”的原则，但很多LGBT人群也表态该学生的做法给予了他们这类特殊人群很大的鼓励和勇气，这让学生坚定了要继续关爱LGBT人群的决心。我们将这些对于LGBT现象的不同声音融入到了文书中，让两种观点碰撞的更加激烈。

3）不要盲目地为了让文书夺人眼球而选择特殊题材来写。美国是一个言论自由的国家，对于LGBT话题也有很多研究和探讨。但，如果学生们并没有相关亲身经历却一味地为了迎合美国人的兴趣点而选择独特的话题来准备自己的文书，弄巧成拙的可能性会比较高。建议取材要源自于自己的真实生活经历。